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Editorial
TICs
por Jairo Uparella
Ciencia y Tecnología
Tecnologías de la Información y la Comunicación
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
De la ERBzine
Dave Hoover
DUM DUM 2011
TICs
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Cultura
El Primer Antepasado
Vida Salvaje
El Lince
por Adriana Garavito Rozo
Cine y TV
EL ORIGEN DEL PLANETA DE LOS SIMIOS
El Primer Antepasado
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Cine y TV
EL ORIGEN DEL PLANETA DE LOS SIMIOS
EDITORIAL 30
La palabra Tecnología es de origen griego, τεχνολογία; vide de téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio y logía (λογία, el estudio o tratado de algo). Formalmente se puede definir como el conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico. Cuando hablamos de organización de datos procesados, los cuales constituye en sí el denominado mensaje, estamos refiriéndonos a la Información.
La IT o Tecnología de la Información se refiere a herramientas y métodos empleados para obtener, manipular o distribuir información. Con el término final de Comunicación, las TICs son el medio para el envío de mensajes entre un receptor y un emisor, dando lugar a la definición concreta de TICs como “el conjunto de herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información tales como voz, datos, texto, video e imágenes.”
Este tema que compartimos en una conferencia con los estudiantes de Administración Industrial de la Universidad de Cartagena, ha facilitado generalizar mucho más el uso de las tecnologías en cualquier campo de las ciencias, permitiendo a todos los involucrados formar parte de los nuevos desarrollos educativos y productivos.
Pero a diferencia de los desarrollos que para los ambientes virtuales de aprendizaje se tienen en un ambiente común y bajo el esquema 2D, la propuesta definitiva está en la tercera dimensión, lo cual permite recrear ambientes de aprendizaje con el toque formal de la Realidad Virtual, haciendo los contenidos y ambientes mucho más agradables e impactantes en el aprendizaje y la educación.
Para esto, se propone que los educadores dirijan su pensamiento a un espacio que más bien está ligado al entrenamiento en el desarrollo de tareas.
Está demostrado que las personas que se involucran en un ambiente virtual 3D, aprenden más rápidamente a realizar tareas que aquellos que solamente se les dio la instrucción y una bibliografía, esperando que por sus propios medios asuman el entrenamiento necesario.
Está demostrado que las personas que se involucran en un ambiente virtual 3D, aprenden más rápidamente a realizar tareas que aquellos que solamente se les dio la instrucción y una bibliografía, esperando que por sus propios medios asuman el entrenamiento necesario.
La educación con el apoyo de espacios, ambientes o entornos virtuales 3D permitirá a los estudiantes estar enfocados y concentrados en el aprendizaje de los temas tradicionales, pero con la posibilidad de generar nuevos conocimientos y quizá nuevas metodologías que le permitan ser más productivo a la hora de enfrentarse a un ambiente real, como a la universidad si es de secundaria, o a la empresa si finalizó sus estudios de carrera.
Esperamos que se haya entendido el mensaje sobretodo en aquellos lugares donde se cree que la “virtualización” o los VLE están sujetos a los medios empleados para tal fin como el video, los blogs, las páginas webs, etc. y se den la oportunidad de emplear medios más complejos pero eficaces como aquellos que promueve la Realidad Virtual y Aumentada. Cuando se habla de ambientes virtuales no necesariamente debe ser el salón de clases ni estudiantes comunes. Las sociedades se preparan incluso para llevar estos medios a comunidades y en general a lugares donde la educación pueda también extenderse.
